说起上班12个小时我倒是挺有感受的，本人以前就是这样的工作性质，分二种，一种是倒班制，一个白班从早上9点上班到晚上的9点下班，第二天从晚上的9点上到次日9点下班，然后休息一到二天，年轻时该好，如果岁数大了还是挺伤身体的，毕竟人的生物钟就是白天上班晚上休息，所以如果是上这种工作一定要多注意休息
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是我小学数学领域的第967个悟空问答。分享解题策略，推广趣味数学，提供辅导建议，欢迎您的关注！
找规律是考察孩子观察力和逻辑推理能力的综合课外拓展题型，正因为比较综合，题型变化也比较多，所以相对会复杂些，也比较能反映孩子真实数学实力。很多门萨题目及公务员行测都有类似图形规律题目。题型分为图形找规律和数字找规律两类。找规律和图文算式是一年级课外培优的难点内容。
为什么觉得复杂，孩子不容易理解呢？
任何知识点导入必须有一个由浅入深，循序渐进的过程，特别是一年级孩子，方法必须结合认知年龄特点，只有这样才会去运用。在我的一年级趣味数学中，用了五个章节来系统讲解找规律题型的解题策略。以下详解，供您参考。
观察变化是否有规律可循。首先需要小朋友们认真观察，还要有类比猜想，不断修正的思考过程。一开始肯定是懵的，需要有个从基础题型到提升题型的熟悉过程。以下选自我的一年级趣味数学。
① 找规律画图
观察力决定了学习的潜力，是带着一定目的性去认识事物的能力。平时家长应该多以兴趣为出发点鼓励孩子观察，比如多做一些找不同，迷宫类定向练习。
图形找规律关键是观察图形的变化，首先要从图形特征入手，包括图形的形状，颜色，大小，数量等方面。也是培养孩子多角度分析和解决问题的能力。
一年级的孩子思维还停留在具体形象思维占主导地位的阶段，他们对于抽象的东西还较难去把握理解。一年级的数学属于基础，而“找规律”是比较难的。需要一些训练方法。
一年级的找规律题目大致可以分成以下几类：
一、找图形的规律。
这类题目可以从图形的形状、颜色、大小来进行找规律。让孩子反复练习。这类找规律还是比较简单的。
二、找数字规律
这类的题目就比较复杂一点，要训练此题目，首先要让孩子对数字认识到位，单数、双数、整五、整十等，需要找同类的题目反复练习。
我们对事物的认知总是由易到难，这个过程就需要反复练习，因此，对于这部分，家长可以反复练习，直到完全会为止。
